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而“数字移民”则大多是网络时代之前成长的一代人。有观点认为，相比80后、90后，00后和05后甚至10后更属于完全意义上的“数字原住民”。对于他们而言，数字化的生存方式才是他们最为习惯的生存方式。虽然现有数据表明“数字原住民”的互联网普及率越来越高，触网时间越来越早，网络应用环境更为多元但，但根据《中国青少年网络素养调查报告（2020）》，我国青少年网络素养水平仅处于调查测评及格线以上，有待进一步提高。同时，在家庭因素中，家庭收入、青少年与父母的亲密程度，父母干预青少年上网活动的频率、与父母讨论网络内容的频率，以及家庭氛围，都会对青少年网络素养形成影响。因此，有观点认为，当前青少年网络素养的提升不仅是当务之急，更需要家长、学校、社会的多方协同。网络素养的养成与提升与上网行为密切相关。此前，在公开交流中清华大学新闻与传播学院副教授、博士生导师、智媒中心副主任蒋俏蕾表示，如今互联网已成为渗透到人们衣食住行方方面面的基础设施，对于青少年而言，网络素养不仅是知识技能，更是个体依赖自己的思维意识去甄别判断信息的精神气质。要为青少年营造清朗的环境，